2018安徽教师招聘教师职业道德核心考点

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  教师职业道德评价方法是指在教师职业道德评价的过程中所采用的各种方式和手段的总称。教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价的顺利进行、2018安徽教师招聘教师职业道德核心考点十六:教师职业道德评价的方法取得教师道德评价良好效果的关键性因素。概括起来,教师职业道德评价的方法有自我评价法、学生评价法和社会评价法。

  自我评价是指教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系,对自己的道德所进行的一种自我认识、自我判断、自我评价。

  自我评价是教师自己对自己的道德进行评价,在这个过程中教师既是评价的主题,又是被评价的客体。教师的自我评价的内在动力是教师的内心信念。所谓内心信念,就是指构成教师行为的内在动机而形成的思想、观点。它是教师对自己行为判断的主导力量,是教师个人精神生活的道德向导,对教师个人从事教育事业具有巨大的推动作用和调节作用。

  教师职业道德的自我评价是提高教师职业水平不可缺少的重要环节。教师在运用自我评价法时,需要教师不断提高自我评价能力:一方面是通过形成强烈的内心信念,另一方是要求教师端正的态度,提高认识,认真对待评价工作。

  教师职业道德评价中的学生评价是指教师和学生在教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。学生评价实际上也是一种社会评价,但它是一种特殊的社会评价,这是由教师与学生的特殊关系所决定的。一方面,教师与学生是一种朝夕相处、长久共事的关系。学生最有条件对教师的职业道德进行评价。另一方面,社会主义社会的师生关系是一种相互尊重、相互关心、彼此平等的关系。

  社会评价法是指行为当事人之外的个人或组织如学校或其他社会方面的人员,根据教师职业道德规范,对教师的道德状况所做出评价的一种方法。社会评价法主要是通过社会舆论对教师的道德进行评判。社会舆论是指众人的议论和评判。它是人们用语言或文字对其所关心的社会生活中的某种现象、事件或行为所发表的某种带有倾向性的意见。社会舆论评价的内容多样,如政治舆论、经济舆论、道德舆论等。运用社会舆论的方法对教师职业道德评价是必须的,一方面,我们每一个人都生活在一定的社会当中,每个人的思想和行为都受到社会舆论的监督,教师也不例外。另一方面,通过社会舆论的评价,可以使学校和老师及时获得来自各方面的信息,为学校和教师认清自己的优缺点,提供可靠的依据。同时,在运用社会舆论的方法对教师职业道德进行评价的过程中,首先要广泛收集来自各方面的舆论,充分占有大量的信息;其次,要正确地分析、处理和评价这些社会舆论;最后要重视有组织的、自觉的社会舆论对教师职业道德进行评价。

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